e meno male aggiungo io!ecco poi perchè vengono su dei giovinastri che non rispettano l'autorità! Secondo non c'è niente di meglio di una pedagogica sculacciata quando il bambino fa una cavolata!

cioè quello che hanno sempre fatto con me

ahia...il mio culetto ne ha già avut eanche troppe

Mannaccia a li pescetti,

...

Confermo che la scuola di mia nipote (e degli asinelli) non ha nulla a che fare con questo metodo (tirata d'orecchie allo "scriba" autore dell'articolo) e le mie riserve su tale metodo aumentano.

Era un metodo abbastanza "di moda" negli anni 70, adesso sembra in disgrazia.

Vorrei dare un altro piccolo apporto di "senile esperienza" al dibattito.

Devo contradddirti Duetto: negli anni '70 il metodo era già in decadimento (mia moglie è stata maestra elementare in quegli anni e già se ne conoscevano i limiti).

L'apogeo di questo metodo fu durante il ventennio fascista, teso prevalentemente a dare una propagandistica immagine di "superiorità autarchica della romana specie" anche nel sistema pedagogico-educativo.

Fu da allora che tale sistema godé dei favori e dei finanziamenti del potere, cosa che continuò anche dopo il periodo in questione per pura inerzia burocratica (non dimentichiamoci che solo negli anni '80 fu soppresso l'ente del "Governo delle Acque dell'Abu Simbeli" (Etiopia, ex colonia italiana).

Il fatto che sussistano ancora fondazioni a nome Montessori potrebbe essere dovuto al semplice fatto che esistano ancora finanziamenti previsti a tale titolo, senza nulla avere a che spartire con l'effettivo metodo.

Insomma: parassitismo assistenziale (ma le spese le fanno i bimbi, affidati a dubbio personale).